高考日语生报考指南书推荐 推荐几本日语入门适用的书！

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高考日语学习中，有哪些资料推荐？

以前听我高中同学说过大概是在n3难度，高考日语感觉挺简单的。至于日语到n3水平学完初级的书就差不多了。如果你想把英语换成日语，就得好好学日语。但是有一点你要注意，在报考大学的时候，有不少大学是要求英语的。你的日语按照你说的情况可能连n4都没到，这有点不妙了，你英语再怎么样也学了十多年。你日语最少有n2的水平，也就没什么问题了。这个你好好问问你学校招生办的老师，比如选择日语对报考大学有什么限制，大概是个什么流程等等。因为一个地方一个政策。

高考日语用什么教材比较好？

高考日语教材选用：

1、北京师范大学日语系和北京第二外国语学院共同编著的《基础日语综合教程》。

2、人民教育出版社出版的《标准日本语》1-6册。

3、外语教学与研究出版社出版的《走遍日本》1-6册。

4、世界图书出版社出版的《非凡日本语》1-4册。

5、人民教育出版社和（日本）光村图书出版株式会社联合出版的《新版中日交流标准日本语》（初级）。

6、上海外语教育出版社出版的《新编日语》。

教材应具备以下特点：

1、立足教学，易学易用，紧扣考试，内容全面，结合文化，贴近留学。

2、紧扣主流考试要求，针对性强，并能满足不同层次和要求的学生的学习需求。

3、有清晰地标准日语语法框架，应涵盖整个日语语法系统。

扩展资料：

高考日语教材选择注意事项：

1、 教材最好是成系统的整套。

比如《走遍日本》共6册，《新编日语》共8册、《标准日本语》共6册等。可以直接学到N2甚至N1的程度。

2、 教材要需要有较好的磁带或MP3配套，可以练习更加标准的发音。

3、 教材需要有相关配套的辅导书，辅导书的内容里除了讲解难词，难句以及课文中日对照外，还有相应的练习。例如《走遍日本》的辅导教材就比较全面，各方面的都有。 小熊教育

参考资料来源： 人民网-北京师范大学：培养多元化日语精英人才

参考资料来源： 百度百科-日语

参考资料来源： 百度百科-新编日语

参考资料来源： 百度百科-基础日语综合教程

推荐几本日语入门适用的书！

日语学习新手入门教材可以使用《新标准日本语》、《大家的日语》、《新编日语》。

《新标准日本语》： 这本书是1988年出版的《中日交流标准日本语初级上、下》的修订本，是人民教育出版衬与日本光村图书出版株式会通力合作、精心编写的一套日语自学读本。
日语要学好必须每天坚持学习。为了方便大家的交流学习，也是创建了一个群每天都有分享学习方法和专业老师直播日语课程，这个扣裙首先是920 中间是175 最后是736 日语学习零基础想要学习的同学欢迎加入，如果只是凑热闹就不要来了
由知名的日本语学、汉学以及日语教育界的学者执笔，充分考虑到中国读者学习日语的需要，既注重打好基础，也不忽视实用性。与旧版相比，在内容、场景等方面进行了调。为了提高读者与日本人交流时用日语介绍中国社会、文化背景的能力，将初级上册的场景设在日本，下册的场景移至中国，使话题更加丰富，内容更加充实。 初级上、下两册的程度，相当于日本国际交流基金会和日本国际教育支援协会举办的日本语能力测试的3级水平。

《大家的日语》： 《大家的日语》是由日株式会社スリ一エ一ネットワ一ケ编著、外语教学与研究出版社发行的一套优质日语教学图书。

《新编日语》： 本书是高等院校日语专业基础阶段教材第一册， 供一年级上学期使用。本书参照教学大纲的要求，编入日语语音、文字、词汇、语法、句型、功能意念等方面的内容。题材以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、风俗习惯等方面的内容。体裁除会话和短文之外，还有少量书信、日记等。
第一册共二十课，分为四个单元，每五课为一个单元。第一单元为语音阶段，各单元的最后一课是单元复习。每课教学时间为十二至十四学时，单元复习可略为缩短。每个单元教学结束后可进行一次测验。除语音阶段稍有不同外，每课由前文、会话、功能用语、解说、读解文、练习六个部分构成。前文是引子，供朗读练习和连贯叙述用。会话是连贯性的对话，用于听说训练。功能用语只要求模仿，目的在于通过日积月累逐步提高学生的日常交际能力。解说是说明该课出现的语言现象，包括语法、句型以及某些词组和惯用语。单元二十课的练习是模拟考试，参照了日语能力考试的要求和形式。
在选择日语学习教材过程中，要注意哪些问题呢?要遵循哪些原则呢?我总结了日语学习湫隘选择的三大要素，一起来看看吧!
一、　教材内容
首先，要考察教材中是否包含学习过程中最基础的内容，包括单词表，语法介绍及课后练习等。
1、单词表
首先要看单词表里的单词是不是会在课文里全部出现。有的教材会补充一些单词，但不在课文里出现。这不仅加重初学者的记忆负担，更会因为语境(课文)的缺失造成记忆不牢固。此外要留心看看，单词表的顺序是不是单词在课文中出现的顺序，否则学习者会在不断地查询与对照中逐渐消磨掉学习日语的热情。最后是音调的标注和单词朗读音频。单词朗读音频一定要有，不然没法模仿发音。

2、课后练习
课后练习重点关心的就是有没有参考答案，这在初步的学习中是非常重要的。
3、语法介绍
第一步看术语解释是否简洁明了。可惜的是，大部分的教材都只把术语直接扔给你，但不做任何解释。比如“五段动词”的“五”从哪来的?“(上)一段动词”又是谁的上一段?
第二步看术语体系架构是否清晰。主要就是前后语法术语使用固定，而不是前一套后一套。比如使用了“二类形容词”就坚持用下去，而不是后面又换成了“形容动词(虽然它们都是同一个东西)”。初学者最怕这类不必要的混淆。
二、教材系列
其次，考虑到学习的连贯性和长期性，要查阅选择的教材是否还有后续的高级课程。
教材要求有从零基础日语到中级、高级的一套，这样能够保证从零开始学日语到以后较高级别的学习要求，知识体系是完整的。也方便学习中查漏补缺。像是，国内一般日语专业的高校生从零基础学习，用的是《综合日语1—4》一直用到大二结束。《综合日语》这四本书学下来就可以达到日语能力考试一级的水平了。非日语专业的学生，从零基础学日语用的是《标准日本语初级、中级》相比《综合日语》，《标日》的知识体系相对简单，两册学下来，再多做些题也能达到日语能力考试二级左右的水平，而且《标日》相比《综合日语》的语法例句、词汇都更新一些。

三、教材选编文章
最后，要参考教材内的选编文章，是否结合了以下几部分的要求：
1. 打破以语法为核心的传统教材体系，引进世界外语教学中广泛采用的交际教学法和结构教学法等理念，汇集精读、泛读、听力、会话等学习为一体，培养学生的综合语言运用能力。
2. 集思广益、精益求精，充分体现了集体创作的智慧与结晶。课文与练习都是在原创的基础上集体讨论撰写而成，具有较强的独创性、系统性和实践性。
3. 所选课文题材广泛、结构严谨、内容新颖、语言生动。并注重强化听说，力图通过情景对话，将听说读写译融为一体，具有综合性、趣味性、时代性和前瞻性。
通过以上三要素的甄选，相信您一定可以获得最优质最适合您的学习教材。万事开头难，因此，在开始的选择中，一定不能掉以轻心，只有经过深思熟虑的选择，才会更加珍惜，更加有动力去学习!

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